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Rencontres pour adultes reggio emilia

07.06.2017

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peuvent jouer dans le changement.» Enzo Catarsi, Professeur de Pédagogie Générale à lUniversité de Florence. Il observe les objets et les situations et les reconstruit. Un centre de recherche est intégré au réseau de Reggio Emilia. Elle permet délaborer des pistes de réflexions et de mettre des actions en place pour répondre aux besoins des enfants accueillis. « Lapprentissage nest pas la transmission dun corps défini de connaissances, que Malaguzzi appelle la petite pédagogie. Ils sont convaincus que cest par léducation que lon évitera de retomber dans le fascisme. La micro-crèche Papier bulle cherche à offrir à chaque enfant dans lenvironnement les opportunités de trouver et dexprimer ses propres langages. Après la Seconde Guerre Mondiale, les habitants se mettent à reconstruire ce qui a été détruit mais pas seulement.

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Une communauté éducative qui partagent les mêmes valeurs La réussite de ce réseau décoles tient à la communauté éducative qui le fait vivre et le soutient. Les adultes reconnaissent et prennent en compte le besoin daffection et de sécurité des enfants. Ils vont provoquer lactivité de lenfant que ladulte pourra ensuite accompagner.

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peuvent jouer dans le changement.» Enzo Catarsi, Professeur de Pédagogie Générale à lUniversité de Florence. Il observe les objets et les situations et les reconstruit. Un centre de recherche est intégré au réseau de Reggio Emilia. Elle permet délaborer des pistes de réflexions et de mettre des actions en place pour répondre aux besoins des enfants accueillis. « Lapprentissage nest pas la transmission dun corps défini de connaissances, que Malaguzzi appelle la petite pédagogie. Ils sont convaincus que cest par léducation que lon évitera de retomber dans le fascisme. La micro-crèche Papier bulle cherche à offrir à chaque enfant dans lenvironnement les opportunités de trouver et dexprimer ses propres langages. Après la Seconde Guerre Mondiale, les habitants se mettent à reconstruire ce qui a été détruit mais pas seulement.

Comprendre le contexte, la ville de Reggio Emilia compte une trentaine de centres pour jeunes enfants, les uns pour les 0 à 3 ans (nidi les autres pour les 3 à 6 ans (scuole dellinfanzia). Cest un dispositif qui crée du lien entre les enfants, leur famille et léquipe pédagogique. Aucune discrimination nest faite entre eux. La vivastreet annunci adultes documentation : lobservation est un outil de travail pour léquipe pédagogique. Voici les piliers sur lesquels se fonde lapproche éducative. De grands panneaux réalisés par les enseignants mettent en valeur les projets et donnent à voir les processus de réalisation. Cest aussi loccasion dintroduire de nombreux matériels, diverses techniques et de faire travailler simultanément les mains et le cerveau. Elle construit de nouvelles connaissances, remplace la pensée critique, fait partie de la citoyenneté et de la démocratie. Cette culture de la recherche permanente renforce leur curiosité et les pousse à souvrir à des domaines autres que la pédagogie tels que la psychologie, la sociologie, la philosophie, lart, la science, la littérature et larchitecture. Il est capable de construire lui-même ses pensées, ses questions et ses tentatives dy donner réponse. «Relations» est un mot clé dans cette approche: relations entre enfants, parents, enseignants, et avec la ville elle-même. Inscriptions écrites, photographies, films sont à la fois des procédés dobservation et des générateurs de «traces». La créativité un lien au monde. Documentation pédagogique Les enseignants prennent des notes suite à leurs observations, prennent des photos, filment Toute cette collecte sert ensuite à analyser, discuter, interroger les processus avec les enfants mais aussi entre enseignants pour orienter leurs actions. Les pratiques pédagogiques de la ville de Reggio Emilia sont nées dun contexte particulier et dun choix politique et éthique portés par les habitants. Un exemple est donné par Vea Vecchi, dans son article «Les multiples racines de la connaissance Un bol en verre, une cruche deau, une pile, un miroir et un défi lancé : «Est-il possible de créer un arc-en-ciel à laide de ces objets?» Magie, science. Loris Malaguzzi (1920-1994) a joué un rôle fondateur dans la réflexion et la mise en oeuvre de lapproche propre aux écoles de la ville. . Lenvironnement est conçu, adapté à la taille, aux besoins des enfants. Pédagogie Reggio Emilia, ou, «les cent langages de lenfant née en Italie mais très développée et reconnue dans les pays scandinaves et anglo-saxons, cette pédagogie bénéficie de résultats de recherche récents et pertinents. La documentation comme outil d'apprentissage privilégié. Comme tout à Reggio, la recherche nest pas une activité solitaire, mais un processus de relations et de dialogue.» Carlina Rinaldi Les éducateurs cherchent sans cesse à relier la recherche et les théories à lexpérience pratique. Cest aussi accepter l incertitude comme modèle daction et de réflexion. Elle se base sur 4 piliers: Une vision de l'enfant considéré comme fort, capable et compétent et porteur de "cent langages" comme autant de façons d'exprimer sa personnalité, chticoquine com kriens son potentiel et ses talents. Lespoir quil est possible de penser et agir différemment, de devenir un îlot de résistance et de créer un projet culturel local qui ait le courage de vivre avec lincertitude et le changement.» Carlina Rinaldi. A Reggio Emilia, ce sont les langages visuels (dessin, sculpture, peinture, ombre et lumières) qui vont servir doutils pour bâtir des ponts et des relations entre les expériences et les langages différents. La pédagogie Reggio Emilia adaptée aux tous-petits est une philosophie de vie avec un autre regard porté sur lenfant, une attitude de respect, découte, dobservation et de douceur. La revue «Reggio Emilia, 40 ans de pédagogie alternative» tchat gratuit et rencontre illimité albi co-éditée par Le Furet et par lObservatoire de lEnfant de Bruxelles. L'environnement immédiat, conçu et adapté à la taille, aux besoins et aux envies des enfants. Telle est la tâche de lécole et de léducation.» Loris Malaguzzi Source principale : La revue en ligne «Reggio Emilia, 40 ans de pédagogie alternative» Je vous recommande la lecture de deux articles en particulier: Avancer sur des fils de soie, Interview De Loris malaguzzi Les. Les écoles et les centres de recherche de la ville sont des lieux de questionnements, de changement et dinnovation.


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Un atelier Un intervenant vient travailler avec les enseignants, dans latelier, pour permettre aux enfants de vivre des situations aux connexions multiples. Lapprentissage est constructif; le sujet construit sa propre connaissance, mais toujours dans une relation démocratique avec les autres et dans un esprit d ouverture vis-à-vis des points de vue différents, car la connaissance individuelle est toujours partielle et provisoire. Il a nourri sa réflexion de sources variées: Freinet, Freire, Picasso, Morin, Montessori, Piaget, Dewey, Sartre. Les adultes ont pour mission de laccompagner au"dien ».

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Sexe mature jeune nova scotia Les acteurs défendent une idée démocratique de la société. Intégration au sein de la communauté Pour faire vivre les valeurs de solidarité et de participation, des espaces sont proposés permettant à chacun de sinvestir à sa manière: des échanges informels et formels, des brocantes, des fêtes «Travailler avec les enfants, cest avoir peu. Reggio Emilia est un petit village Italien dans lequel, un homme, Loris Malaguzzi, a fondé dans les années 1960 une école pour les jeunes enfants du hameau. . Ce pédagogue a été le premier directeur des centres municipaux de la petite enfance.
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